澎湃新聞 綜合報(bào)道
1月9日，深圳“南山因?yàn)槠谀┰嚲硖y延時(shí)20分鐘”沖上熱搜。
原本計(jì)劃90分鐘的考試時(shí)間被迫延長(zhǎng)至110分鐘。網(wǎng)傳的南山區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷共有36道題，長(zhǎng)達(dá)6頁(yè)A4紙，平均下來(lái)每道題僅有約150秒的答題時(shí)間。許多家長(zhǎng)和中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛表示試卷不僅難度大，而且閱讀量過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
不少網(wǎng)友在看完這份四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷后，表示不淡定了?
“這是語(yǔ)文老師出的數(shù)學(xué)試卷吧？”
“學(xué)的一粒沙，考的撒哈拉?！?/span>
“我被淘汰在了第二題?！?/span>
……
一些中學(xué)數(shù)學(xué)老師也感慨?
“別說(shuō)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生了，我都寫不完！”
記者梳理考題發(fā)現(xiàn)，僅選擇題就有不少題目需要考生深刻“理解”題干文字含義才能作答。
如網(wǎng)傳的南山區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷A卷，第一道選擇題，提問(wèn)“下面，關(guān)于‘四萬(wàn)萬(wàn)’的理解錯(cuò)誤的是”。答案選項(xiàng)A：“四萬(wàn)萬(wàn)”是4億，選項(xiàng)B：“四萬(wàn)萬(wàn)”是一個(gè)近似數(shù)，選項(xiàng)C：“四萬(wàn)萬(wàn)”是4個(gè)十萬(wàn)，選項(xiàng)D：從0開(kāi)始，“千萬(wàn)、千萬(wàn)”地?cái)?shù)，要數(shù)40次。
而該試卷選擇題第四題顯示：“下列成語(yǔ)所描述的事件中，( )發(fā)生的概率最小”，其中共有“海底撈針、瓜熟蒂落、旭日東升、水滴穿石”四個(gè)選項(xiàng)。有家長(zhǎng)在評(píng)論提出疑惑：海底撈針和水滴穿石比概率，這還是數(shù)學(xué)題嗎？
1月10日，南山區(qū)教育局工作人員對(duì)此回應(yīng)稱，新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，國(guó)家義務(wù)教育的質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題方向和重點(diǎn)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。新的命題方向旨在培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、解決問(wèn)題的能力。教育局強(qiáng)調(diào)，這種調(diào)整是為了讓學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸適應(yīng)跨學(xué)科的應(yīng)用，提高核心素養(yǎng)。盡管如此，教育局承認(rèn)這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，相信學(xué)生們未來(lái)會(huì)逐漸適應(yīng)這一變化。
澎湃評(píng)論
避免考試題目太繞
也是一種減負(fù)
澎湃首席評(píng)論員 與歸不只是南山的這套數(shù)學(xué)試卷，近年來(lái)，中小學(xué)其他科目的部分考卷也不時(shí)引發(fā)熱議。經(jīng)常有教師或家長(zhǎng)把試題發(fā)到微信群“測(cè)試”，結(jié)果往往是，一群學(xué)歷不低的成年人也只能望題興嘆，一籌莫展。
這些試題，有的讓人感嘆“真的在中小學(xué)生能力范圍之內(nèi)嗎”；有的題目本身就很繞，想要搞明白題目要求，往往要先進(jìn)行一番“閱讀理解”；還有的題目變成了腦筋急轉(zhuǎn)彎，你以為它要考A知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)它考的是B知識(shí)點(diǎn)，主打一個(gè)出其不意。
可以理解的是，中小學(xué)階段的教學(xué)課程及其考點(diǎn)相對(duì)固定，而每年都有新一屆學(xué)生參加考試，同一套試題不能反復(fù)使用，這就倒逼著題庫(kù)要不斷更新，避免有學(xué)生以刷題取勝，只掌握題目和標(biāo)準(zhǔn)答案，忽略了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及靈活運(yùn)用。
但試題的豐富和創(chuàng)新，也要遵循基本的教育規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)。在南山這套數(shù)學(xué)試卷中，就出現(xiàn)了深圳無(wú)人機(jī)展、地鐵13號(hào)線、李子柒、黃金周旅游、塔克拉瑪干沙漠鎖邊、取件碼等內(nèi)容。數(shù)學(xué)考試，真沒(méi)必要在試題包裝上繞來(lái)繞去，作為知識(shí)點(diǎn)的“引子”，題目敘事宜簡(jiǎn)不宜繁，否則就喧賓奪主了。
近些年，隨著教育理念不斷革新，中小學(xué)階段跨學(xué)科、情境化、綜合運(yùn)用的題目多起來(lái)，題目設(shè)計(jì)也更加貼近真實(shí)的生活場(chǎng)景。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這一變革出發(fā)點(diǎn)是好的，但凡事要有度，否則容易脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、能力水平和思維特點(diǎn)。有教師以最近教育部考試中心命制的八省聯(lián)考試題為例，認(rèn)為這份試卷傳達(dá)出的信號(hào)就是“數(shù)學(xué)的題面就是數(shù)學(xué)，很干凈?！?/span>
題目簡(jiǎn)潔、直接一些，某種程度上也是減負(fù)。當(dāng)一場(chǎng)考試需要集體延長(zhǎng)時(shí)間，本身就已經(jīng)說(shuō)明試題設(shè)計(jì)不夠合理。成年人看孩子的試卷，往往會(huì)代入自己的“當(dāng)年”，但是當(dāng)家長(zhǎng)乃至教師普遍感到一些試題過(guò)于難、繞、抽象時(shí)，這種反饋也應(yīng)該被及時(shí)傾聽(tīng)，成為促進(jìn)命題設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的參照。
部分試題成為“爭(zhēng)議話題”，其實(shí)也反映出教育理念變革中需要解決的問(wèn)題：一方面，試題跨學(xué)科、情境化要避免硬撮合、兩張皮，增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適切性；另一方面，試題更加生活化了，教學(xué)過(guò)程也要與之匹配，更加注重孩子參與活動(dòng)、感知生活、與人交際等方面的能力。
教育問(wèn)題無(wú)小事。一份試卷、一道考題，背后往往是很多教育工作者的心血，大家關(guān)注試卷的質(zhì)量、難易，也都是希望教育越來(lái)越好。期待一番討論過(guò)后，有益的意見(jiàn)和建議能夠被采納，讓考試題目能真正適應(yīng)所在年齡段孩子的特點(diǎn)、符合教育教學(xué)規(guī)律。
附：深圳南山區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷
（綜合自澎湃首席評(píng)論員 與歸、中國(guó)青年報(bào)、九派新聞、羊城晚報(bào)、大皖新聞、網(wǎng)友評(píng)論等）
本期資深編輯? 周玉華
