周其倫

青年作家南風(fēng)子（本名彭鑫），是一位近些年在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域勢頭強(qiáng)勁、文藝?yán)碚撋现鲱H豐的實力派作者。他的寫作不僅題材豐沛，而且行文跨度寬廣，作品的涵蓋不僅限于通常所讀到的小說、散文及非虛構(gòu)種類，即便是在文學(xué)創(chuàng)作評論和文學(xué)理論范疇的探尋上，也多有建樹。

他的“紅色少年詩意傳奇”系列長篇兒童小說第一部《紅寶石口琴》，以發(fā)生在重慶酉陽南腰界革命根據(jù)地的一段紅色往事為創(chuàng)作藍(lán)本，用歷史的閃回和虛構(gòu)的張力，奉獻(xiàn)出一個可以傳播久遠(yuǎn)，富含豐贍的人文情懷和絢爛多姿的民族風(fēng)情歷史縱深。

全書圖文并茂，8萬多字12個章節(jié)，版式設(shè)計豁達(dá)開朗，張弛有致。作者將少不更事的孩童之眼的純良，用精煉語言和舒緩筆調(diào)進(jìn)行講述，把詩意盎然的情景和血肉豐滿的人物傳奇故事串聯(lián)在一起。如此豐富的元素，足以讓包括當(dāng)下兒童在內(nèi)的所有讀者，能強(qiáng)烈感受到革命歷史的精神厚重和南腰界文化風(fēng)情傳承的博大偉岸。有了這樣的書寫，無疑使該書中所描述的這一段紅色傳奇在兒童視野的推波助瀾中熠熠生輝。

《紅寶石口琴》傾情塑造了割漆少年黑陽雀這一形象，以少年的淳樸視角，講述他與新來的音樂教師白鶴之間的傳奇故事。兩人因為音樂結(jié)識，由性情上的格格不入到相互幫助，再到隨后的守望相助，最后是兩者的亦師亦友情誼，成為當(dāng)年南腰界紅軍文藝戰(zhàn)士中的“雙璧”。在殘酷的白色恐怖中，他們攜手與敵人斗智斗勇，巧妙地完成多次戰(zhàn)斗任務(wù)，成為根據(jù)地的驕傲。

黑陽雀膽大心細(xì)，擅長割漆和摸魚捉鳥，性格樂觀，喜愛歌唱，日常生活雖然充滿童趣，但也面臨很多艱辛。紅軍來到南腰界后，他和很多勞苦的鄉(xiāng)親們一樣，生活發(fā)生翻天覆地的變化，感受到了革命的力量，毅然決然地加入革命隊伍，成為一名勇敢的小戰(zhàn)士。

白鶴不僅是技藝高超的音樂教師，更是有勇有謀的紅軍偵察員。他英武的身姿和吹得一口好口琴的才藝，很快贏得當(dāng)?shù)孛癖姷南矏酆妥鹁?。隨著他與黑陽雀的交往加深，漸漸地以精神情操和智慧魅力，成為黑陽雀的心靈導(dǎo)師。他和黑陽雀的情感漣漪，極大地豐富了整個故事的情節(jié)轉(zhuǎn)圜，還很有想象力地將“紅寶石口琴”的意蘊(yùn)挖掘到極致，既為黑陽雀的成長奠定了敘事邏輯上的根基，也讓作品的解讀維度更為多重和開闊。

南風(fēng)子談到了創(chuàng)作的心路歷程：“在塑造這兩個人物時，我特別注意保持他們的童真和純真。黑陽雀的山歌和白鶴的口琴，都是他們內(nèi)心世界的真實寫照。山歌粗獷豪邁，口琴悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，共同交織出了一條動人的故事線，讓讀者在閱讀中感受到了無盡的樂趣和深深的感動?！?/p>

有了這樣的思考，作者的創(chuàng)作就會特別注意呈現(xiàn)出許多對兒童富有吸引力的元素。如極具民族特色的斗歌會、緊張刺激的武打場面、饒有童趣的“趕鬧”捉魚等。這些場景的描摹，不僅豐富了小說的內(nèi)容，也增加了對讀者的吸引力和感染力。同時，還通過這些場景，展現(xiàn)出孩子們的聰明才智和創(chuàng)造力，表現(xiàn)他們在革命斗爭中發(fā)揮出的獨(dú)特作用。

作者對《紅寶石口琴》中設(shè)置的所有人物和事件，都傾注著個人的樸素情感，大到人性幽微的觸碰，小到穿著說笑的拿捏，都有著悉心的觀察。

讓我最為感佩的一個細(xì)節(jié)是，當(dāng)兩位主人公面臨最危險的生死關(guān)頭時，白鶴非常決絕地選擇掩護(hù)黑陽雀撤退，自己卻壯烈犧牲。臨別之際，白鶴把隨身攜帶并象征著革命信念與深情厚誼的紅寶石口琴贈予黑陽雀。此處的烘托如同是一部交響樂行進(jìn)到高潮處，旋律高亢激越、情感通天接地，令我們頓時潸然淚下，扼腕嘆息。

《紅寶石口琴》正是通過對主人公這些頗具個性的言行舉止刻畫，很有心地傳承革命精神的意志品格與南腰界的紅色基因文化。同時，還活色生香地描繪出武陵山區(qū)壯美的自然風(fēng)光和多彩的民族風(fēng)情。作者很動情地對黑陽雀個人命運(yùn)波瀾壯闊般的速寫，也從不同尋常的側(cè)面反映出那個時代無數(shù)勇敢、聰明、善良的孩子，前赴后繼走進(jìn)革命陣營后的果敢和英勇，預(yù)示著宏偉的革命事業(yè)源遠(yuǎn)流長和后繼有人。

如果按我們對兒童文學(xué)作品意旨的通常了解，其主題的積極鮮明、有很強(qiáng)的針對性，肯定會是很多兒童文學(xué)作者不二的描摹手法，畢竟兒童文學(xué)由于其特定的讀者對象，更多地要反映出兒童成長階段的心理特點(diǎn)和性格特征，語言上也更為生動形象，幽默有趣立足寓教于樂的潛移默化效果。

《紅寶石口琴》除具有上述一般意義上的兒童小說在文學(xué)表達(dá)上的基本特點(diǎn)外，更多地著力于對敘述語言的提煉，惟妙惟肖地對黑陽雀、白鶴等主要人物形象的塑造，采用我們關(guān)切的很多生活細(xì)節(jié)刻畫和地方語匯補(bǔ)充，共情地為我們進(jìn)入文本和游走于故事脈絡(luò)肌理提供便利的條件。有了諸如此類的引擎和抓手，讓我們在閱讀《紅寶石口琴》的過程中，不僅有了對自身孩提時心性的回眸和愉悅，還對兒童文學(xué)的意趣多了一些關(guān)于文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作上的勾連。

（《紅寶石口琴》，南風(fēng)子著，吉林出版集團(tuán)，2024年10月）

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