川觀新聞·甘孜觀察 洛絨尼瑪 張瑩 張黎萍 川觀新聞?dòng)浾?nbsp;吳憂 寧蕖
在甘孜州兩會(huì)期間，甘孜州人大代表、新龍縣如龍鎮(zhèn)小學(xué)教師蘭瓊聚焦教育領(lǐng)域，立足甘孜州實(shí)際情況，提出構(gòu)建多層次、多元化教師職業(yè)晉升體系的建議，旨在通過創(chuàng)新機(jī)制，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與職業(yè)榮譽(yù)感，進(jìn)一步推動(dòng)甘孜州教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
在教師職業(yè)晉升體系構(gòu)建上，蘭瓊指出，應(yīng)打造多層次、多元化的格局。除了現(xiàn)有的傳統(tǒng)晉升路徑之外，要增設(shè)如教學(xué)專家、學(xué)科導(dǎo)師等專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)，這些稱號(hào)絕非簡單的稱謂，而是承載著對(duì)教師專業(yè)能力高度認(rèn)可的標(biāo)志。
并且，應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的津貼與資源支持，讓那些在教學(xué)一線默默耕耘、專業(yè)能力突出的教師能夠獲得與之付出相匹配的回報(bào)，激發(fā)他們更大的工作熱情，也吸引更多優(yōu)秀人才投身甘孜州的教育事業(yè)。
對(duì)于教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系建設(shè)，蘭瓊也有著深入的思考。
她建議定期組織教師參加國內(nèi)外高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)培訓(xùn)課程，讓甘孜州的教師們能夠站在更廣闊的教育前沿，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)技能。
并且，要鼓勵(lì)教師積極開展教育教學(xué)研究，為他們創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和條件，進(jìn)而為教師們開辟出更多元的職業(yè)發(fā)展路徑，使其能以更飽滿的熱情、更專業(yè)的素養(yǎng)，為甘孜州的莘莘學(xué)子點(diǎn)亮知識(shí)的明燈，指引成長的方向。
“尊師重教” 向來是中華民族的傳統(tǒng)美德，在提升教師職業(yè)榮譽(yù)感與社會(huì)認(rèn)同感方面，蘭瓊建議將尊師重教納入社會(huì)道德建設(shè)范疇。她提出，可以在公共場所設(shè)置教師優(yōu)先通道、服務(wù)窗口，在教師節(jié)開展全民尊師活動(dòng)等，通過這些具體措施，讓教師感受到社會(huì)的尊重與關(guān)愛，從而進(jìn)一步增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)認(rèn)同感。
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教師必須自重，才能得到尊重！