1月9日，深圳“南山因?yàn)槠谀┰嚲硖y延時(shí)20分鐘！”沖上熱搜。原因是題目過難，四年級(jí)數(shù)學(xué)考試延長20分鐘。

不少家長看完深圳南山四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷后不淡定了，原計(jì)劃考試時(shí)間90分鐘，一共36道題，整整6頁A4紙，僅算一下時(shí)間，平均每道題150秒鐘，即兩分半鐘一道題。這兩分半鐘，四年級(jí)的學(xué)生需要讀題、理解、思考、計(jì)算、書寫。不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛感慨：“別說小學(xué)四年級(jí)學(xué)生了，我都寫不完！”

深圳南山區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

此話題在家長群里也吵翻天了，大部分家長表示自己看完題后很崩潰，不知道接下來娃的數(shù)學(xué)到底該如何學(xué)？三年級(jí)家長許女士表示，這些題她自己都看不下去，更別說小學(xué)生?！拔矣X得現(xiàn)在就是矯枉過正了，我們這是考數(shù)學(xué)，不是考語文?！?/p>

網(wǎng)名為“躲藏的卡通車”的網(wǎng)友表示，自己是清華大學(xué)畢業(yè)，看完深圳南山這張數(shù)學(xué)試卷后，“建議別出了！”他表示，自己看完這份試卷后特別氣憤，“不要覺得大語文時(shí)代就可以搞幾個(gè)成語、幾段古文扯到數(shù)學(xué)卷子上，覺得提升了試卷水平，真正的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)凝練在簡潔的幾段符號(hào)中，而不是散在一堆沒有用的文字信息中?！贝朔^點(diǎn)引來不少點(diǎn)贊。

記者采訪了國家級(jí)骨干教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練黃東坡，他看完這份數(shù)學(xué)試卷后也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)：“情境化、跨學(xué)科、增加閱讀量，這是新中考新高考的新特點(diǎn)，但凡事要有度，否則只有形式而脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、能力水平和思維狀況。”黃東坡指出，找到適量閱讀與高階思維的契合點(diǎn)，且突出對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查才是正道，否則只能是形式大于內(nèi)容，熱鬧一時(shí)。

黃東坡表示：這些題太牽強(qiáng)附會(huì)了

黃東坡補(bǔ)充道，小學(xué)數(shù)學(xué)除了計(jì)算、推理、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，還需從小培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力、信息整合能力、批判思維能力和語言表達(dá)能力。

廣州一重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)名師周老師看完深圳南山小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)題后表示，整張卷子閱讀量太大，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在有限的考試時(shí)間內(nèi)無法完成所有題目，影響學(xué)生正常發(fā)揮。

不少家長猜測，深圳南山這份試卷是為了適應(yīng)中高考的改革，畢竟高考數(shù)學(xué)題閱讀量也越來越大。周老師強(qiáng)調(diào)，這是對(duì)高考數(shù)學(xué)的誤解?！捌鋵?shí)早在三年前，高考數(shù)學(xué)就開始‘瘦身’了，新高考數(shù)學(xué)題量有所減少，更注重考查學(xué)生的思維能力，倡導(dǎo)‘多想少算’，題目思維量充足，學(xué)生若能充分思考，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更巧妙的解題方法?！?/p>

周老師以最近教育部考試中心命制的八省聯(lián)考試題（見附錄）為例，“這份試卷只有4頁，可以說是最新的命題趨勢，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。這份試卷傳達(dá)出的信號(hào)就是數(shù)學(xué)的題面就是數(shù)學(xué)，很干凈。”

周老師表示，為了適應(yīng)情景化和生活化，在數(shù)學(xué)試題里出現(xiàn)兩三道貼合生活場景的數(shù)學(xué)題無可厚非，但不能整張?jiān)嚲砣沁@樣的題?！皵?shù)學(xué)的核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提升邏輯推理和分析問題的能力。對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生在計(jì)算運(yùn)算等方面能夠過關(guān)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

周老師指出，數(shù)學(xué)題目可以適度地與生活實(shí)際相結(jié)合，如小學(xué)高年級(jí)學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與購物打折、年齡問題等相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維，“但不應(yīng)過度生活化，不應(yīng)為了生活化而強(qiáng)行將所有數(shù)學(xué)概念套入生活場景，這樣反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和掌握。”周老師強(qiáng)調(diào)，不管如何變革，數(shù)學(xué)的本質(zhì)依舊是追求簡約之美，避免過度復(fù)雜化，“我們的老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)本身的思維之美，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

附：教育部考試中心命制的八省聯(lián)考試題

來源 | 羊城晚報(bào)、金羊網(wǎng)、羊城派

文字｜記者 何寧圖片｜受訪者提供

編輯 | 示其

校對(duì) | 周勇

審簽?| 岑杰昌