澎湃新聞 綜合報道
近日，在寧夏銀川地震時背起身邊同學逃離的郭慶引發(fā)全網(wǎng)點贊
1月2日16時43分寧夏銀川市金鳳區(qū)發(fā)生4.6級地震學校監(jiān)控顯示在地震來臨瞬間銀川外國語實驗學校高中部高二（6）班郭慶同學發(fā)現(xiàn)身后還有一位行動不便的同學無法自行撤離便迅速折回背起這位同學就往外沖
學校監(jiān)控顯示郭慶背起同學跑出教室
對此，網(wǎng)友紛紛評論：“心地善良比什么都重要”“善良有責任心的孩子希望他越來越好”……
1月6日銀川外國語實驗學校就此事對郭慶同學公開表揚贊揚其無私有愛、勇敢無畏有責任有擔當寧夏銀外教育集團給予郭慶重獎
決定授予郭慶同學“卓越銀外人”榮譽稱號；
給予郭慶同學9000元的獎勵；
減免郭慶同學接下來在銀外就讀的所有學費；
給予郭慶同學赴德國公派留學名額的獎勵（高考分數(shù)達到德國留學錄取分數(shù)線），且郭慶同學在德國留學期間的所有費用由銀川外國語實驗學校承擔。
在談到重獎郭慶同學的原因時，學校相關(guān)負責老師表示，“對學校來說學生學習成績是一方面，學生的品質(zhì)更加重要?！?/span>
這句話很快在社交媒體上得到了眾多網(wǎng)友點贊，許多人不僅被郭慶同學在關(guān)鍵時刻挺身而出的壯舉深深打動，也非?？隙▽W校的教育理念——在學習成績之外，學生的人格、心理、品質(zhì)，也應當在教育評價中占據(jù)重要的位置。
澎湃評論
重獎郭慶同學
為孩子們豐富“優(yōu)秀”的定義
澎湃首席評論員 李勤余事實上，努力學習、掌握文化知識和健康成長，培養(yǎng)健全人格本來就都是教育的目標，兩者并行不悖，并不矛盾。如果教育評價體系過于單一，只會遮蔽孩子們身上多元的價值和個體需求。如果說真正的教育是激勵每個孩子發(fā)現(xiàn)自我、提升自我、超越自我，成為一個更優(yōu)秀的人，那么超越自我，顯然不只是考出更好的成績，而“更優(yōu)秀”也不只是考進一個更好的大學，獲得一個更好的前程。
德智體美勞全面發(fā)展，“德”是排第一位的。學校負責老師還提到，郭慶之前一直是班長，地震時出于本能返回背起同學，“后來知道這是4.6級地震”。一班之長，本來就肩負著以身作則的重任。這個榜樣的含義和內(nèi)容，不僅包括學習成績的優(yōu)秀，也應該包括郭慶同學表現(xiàn)出來的樂于助人、無私有愛、勇敢無畏。
通過網(wǎng)絡(luò)視頻，我們能夠看到學校安排了一個隆重的儀式，正式宣布了對郭慶的重獎。不難從臺下同學們專注的目光中感覺他們受到的震撼，相信他們都認識到了什么才是真正的榜樣。而更多觀看視頻的網(wǎng)友，也一定會再次開始思考教育的意義和目標。
根據(jù)相關(guān)報道，赴德國公派留學名額的獎勵是一個德國留學項目，郭慶這屆學生畢業(yè)時剛好可以趕上，這也是鼓勵郭慶朝著這個目標努力、加油。如今得到的鮮花和掌聲，會成為他不斷向上、前行的不竭動力。我們期盼，品學兼優(yōu)的郭慶同學能夠在未來成為社會發(fā)展最需要的棟梁人才；我們更期盼，有更多“郭慶”正在茁壯成長。
本期資深編輯? 周玉華
