雅安觀察 廖詩(shī)雪

楨楠王為什么進(jìn)入了《國(guó)寶檔案》？1700多年來(lái)楨楠王為什么還青春依舊？

11月28日，以“播下‘楨楠王’文化的種子  向世界打開(kāi)‘滎經(jīng)的窗口’”為主題的鄉(xiāng)土校本活頁(yè)教材《滎經(jīng)·楨楠王》進(jìn)課堂座談會(huì)在嚴(yán)道二小教育集團(tuán)小溪校區(qū)舉行，活動(dòng)帶著疑問(wèn)，以詩(shī)歌為載體，從人文和科學(xué)的角度，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到楨楠的珍貴。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

在位于雅安市滎經(jīng)縣的中國(guó)·滎經(jīng)楨楠王公園內(nèi)，生長(zhǎng)著國(guó)內(nèi)迄今保存最完整的古楨楠群落，被譽(yù)為“中國(guó)最美楨楠林”。其中樹(shù)齡超過(guò)百年的楨楠有124棵，最大的兩棵樹(shù)齡超過(guò)1700年，它們枝繁葉茂，每年依然開(kāi)花結(jié)籽、生根發(fā)芽，展示出旺盛的生命力。

“《滎經(jīng)·楨楠王》鄉(xiāng)土活頁(yè)教材，是我們對(duì)這一寶貴資源進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)和利用的重要舉措。”滎經(jīng)縣楨楠王公園管護(hù)中心主任高宇表示。

據(jù)了解，鄉(xiāng)土活頁(yè)教材是一種結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕妥匀毁Y源的教材或教育資料，它以活頁(yè)的形式存在，便于更新和重組內(nèi)容。而《滎經(jīng)·楨楠王》作為鄉(xiāng)土活頁(yè)教材，就是以滎經(jīng)縣的特色資源——楨楠王為線(xiàn)索，將楨楠王的歷史、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)作用以及背后豐富的文化內(nèi)涵等內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境和傳承文化的意識(shí)。

在隨后舉行的座談會(huì)上，來(lái)自樂(lè)山、西昌、貴州等地的十余位省內(nèi)外嘉賓，圍繞如何更有效地將《滎經(jīng)·楨楠王》教材融入教學(xué)實(shí)踐，并助力推動(dòng)地方文化旅游發(fā)展等內(nèi)容，展開(kāi)了熱烈的交流與討論。

《滎經(jīng)·楨楠王》鄉(xiāng)土活頁(yè)教材

談及此次學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)的活頁(yè)教材模式，貴州省陶行知教育思想研究會(huì)“民盟中央‘地域+領(lǐng)域’”項(xiàng)目辦公室副主任熊俊賢形象地將其比喻為“一把契合鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的‘鑰匙’”。

此前，貴州省陶行知教育思想研究會(huì)攜手貴州師范學(xué)院教務(wù)處，特邀榮獲四川省人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)的滎經(jīng)縣課題專(zhuān)家組，帶來(lái)了《“愛(ài)國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始”鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展背景下鄉(xiāng)土校本活頁(yè)教材的價(jià)值》專(zhuān)題課程?！霸撜n程融合線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)，結(jié)合體驗(yàn)與交流分享，打破了傳統(tǒng)教學(xué)界限，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)視野，還讓他們深入理解川黔文化及鄉(xiāng)村振興策略，激發(fā)了學(xué)生們創(chuàng)新精神，使鄉(xiāng)土教材散發(fā)出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和教育價(jià)值?！毙芸≠t說(shuō)道。

近年來(lái)，滎經(jīng)積極挖掘本土資源，大膽嘗試實(shí)踐鄉(xiāng)土校本教材的編寫(xiě)和執(zhí)教工作，《閃閃紅星照我行》《滎經(jīng)天麻換汽車(chē)》《砂器作坊里的姑娘》等一系列自編活頁(yè)教材從編纂到教學(xué)應(yīng)用，使滎經(jīng)的孩子們?cè)谧R(shí)字解文中領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

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