川觀新聞記者 高杲
教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。今年7月，黨的二十屆三中全會圍繞構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制，全面部署統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革。
作為科教大省，四川該如何細化落實？9月20日召開的省委十二屆六次全會，從深化教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機制改革等方面作出一系列部署，切實答好統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革“兩道題”。
1+1+1=3 三者形成改革合力
第一道題是讓1+1+1=3：教育、科技、人才3個領(lǐng)域，通過各自深化改革，形成改革合力。
深化教育綜合改革，在教育廳廳長余孝其看來，要落實立德樹人的根本任務(wù)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推動優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享。同時，也要推進高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，聚焦服務(wù)發(fā)展的根本使命。
深化科技體制改革，本次全會作出“優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機制”“改進科技計劃管理”“強化有組織的基礎(chǔ)研究”等部署?！吧现苁∥瘎傉匍_全省科技大會，這次全會又對科技體制改革作出重點部署，足以體現(xiàn)對科技的重視?！笨萍紡d副廳長陳學(xué)華表示，下一步將聚焦打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，推進前沿科技攻堅突破行動，打造西部地區(qū)創(chuàng)新高地；優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機制，完善國家實驗室服務(wù)保障機制，優(yōu)化“揭榜掛帥”重大科技項目組織方式，擴大財政科研經(jīng)費“包干制”范圍等。
深化人才發(fā)展體制機制改革，也是本次全會討論的熱詞。人力資源社會保障廳副廳長董宏杰表示，將堅持向用人主體授權(quán)、為人才松綁，創(chuàng)新推進人才領(lǐng)域相關(guān)改革，例如大力實施高層次人才倍增計劃，持續(xù)推進技能四川行動等，有效激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記莊天慧看來，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，未來將圍繞兩個“聚焦”發(fā)力：一是聚焦四川建設(shè)具有全國影響力的創(chuàng)新人才集聚高地這個戰(zhàn)略目標(biāo)，持續(xù)深入實施人才引育工程，推進高端人才引育、人才儲備發(fā)展、評價激勵機制改革；二是聚焦更大力度推進鄉(xiāng)村人才振興這個基礎(chǔ)保障，依托科技小院、科技“三下鄉(xiāng)”等模式，抓好“頭雁”等培訓(xùn)，為培育更多鄉(xiāng)村實用人才提供教育和技術(shù)支撐。
1+1+1=1 三者實現(xiàn)一體化發(fā)展
第二道題是讓1+1+1=1：將教育、科技、人才3個領(lǐng)域的體制機制改革視為一體，統(tǒng)籌推進。不少與會者注意到，這既與黨的二十屆三中全會精神一脈相承，又立足四川大院大所資源富集、科技職務(wù)成果權(quán)屬混改發(fā)源地等現(xiàn)實。
“教育、科技、人才三者相互作用、相互影響?！蔽髂峡萍即髮W(xué)校長黃琦說，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才三者構(gòu)成了一條完整的邏輯鏈。對標(biāo)黨的二十屆三中全會提出的“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制”這一目標(biāo)，當(dāng)前四川在教育、科技、人才領(lǐng)域還存在一些必須突破的現(xiàn)實問題。因此，本次全會作出這一部署，就是要打破教育、科技、人才制度各自改革的邊界，將三者融合起來，統(tǒng)籌推進，通過一體改革實現(xiàn)一體化發(fā)展。
“本次全會在貫徹黨的二十屆三中全會精神的基礎(chǔ)上，針對四川特色，打出了一套‘組合拳’。”一些與會者注意到，推進教育科技人才體制機制一體改革，本次全會注重戰(zhàn)略規(guī)劃統(tǒng)籌，在發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和具體舉措上進行了統(tǒng)一規(guī)劃。比如圍繞四川一號創(chuàng)新工程人工智能，前不久在科技領(lǐng)域啟動了重大科技專項，在教育領(lǐng)域成立了四川省人工智能學(xué)院，這次又在全會上提出實施人工智能人才專項。這是一體化統(tǒng)籌的生動表現(xiàn)。
“重點突出，貼合科研一線的實際?！敝袊茖W(xué)院成都分院分黨組書記、院長，國科大成都學(xué)院院長王嘉圖認為，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，重點在打通科技成果轉(zhuǎn)化和科技人才評價兩個堵點。本次全會作出的“加快健全符合科研活動規(guī)律的分類評價體系和考核機制”“深化科教界人才‘帽子’治理”等部署，切中了要害。
王嘉圖表示，下一步，中國科學(xué)院成都分院將著力探索按照先試用后付費的方式把成果許可給企業(yè)使用，圍繞科技成果技術(shù)入股出臺系列政策，打通科技成果轉(zhuǎn)化的堵點、難點?！霸谌瞬旁u價上，我們正致力于對人才分類制定評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)新考核機制，讓科研人員心無旁騖、潛心鉆研?！?/p>
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暢通教育，科技，人才良性循環(huán)，打通科技成果轉(zhuǎn)化和科技人才評價等堵點
教育科技人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性，戰(zhàn)略性支撐，注意相互協(xié)調(diào)，三個方面應(yīng)全面發(fā)揮好作用！
科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，只有三者在制度改革設(shè)計上統(tǒng)籌推進，融合一體發(fā)展，才能讓四川發(fā)揮眾多院校優(yōu)勢，在科技研發(fā)，成果轉(zhuǎn)化上走在時代前列。
教育、科技、人才三者相互作用、相互影響，相得益彰，大有作為，助力四川深化改革取得實效。
教育、科技、人才三個領(lǐng)域的體制機制改革視為一體，統(tǒng)籌推進。
1+1+1=1,將教育、科技、人才3個領(lǐng)域的體制機制改革視為一體，統(tǒng)籌推進！