習近平總書記強調(diào)：教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，教育是國之大計、黨之大計，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。近年來，旺蒼縣把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹黨的教育方針，深化教育體制改革，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，切實抓好“雙減”落實落地，全面推進“新教育”，努力構(gòu)建“綠水青山”的“教育生態(tài)”，有力推動我縣教育公平、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，強力推進教育強縣建設(shè)。近年來，該縣辦學環(huán)境顯著改善，教育質(zhì)量顯著提升，教育品牌全面擦亮。全縣高考質(zhì)量創(chuàng)歷史新高，重本上線、本科上線、“雙一流”大學錄取等指標實現(xiàn)新突破，先后有31名學子考入C9聯(lián)盟高校，442名學子考入“雙一流”高等名校，6名學子考入清華、北大名校，連續(xù)3年獲得全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量考核一等獎。

推行“新教育”，涵養(yǎng)“藍天碧水”

去年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，旨在將減負問題放在教育大生態(tài)圈里去解決，進行源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理。我們認真踐行讓師生“過一種幸福完整的教育生活”理念，從系統(tǒng)治理，在“根”上落實，努力構(gòu)建教育新生態(tài)，涵養(yǎng)旺蒼教育的“藍天碧水”。

什么是“新教育”？新教育是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以十大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育是“新”教育，是對傳統(tǒng)教育的審視和叩問，是一種“鏈接”和“延續(xù)”，是新解讀、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造；新教育是“心”教育，關(guān)注人的心靈，強調(diào)一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，是身、心、靈統(tǒng)一的完整的教育；新教育是“行”教育，鮮明提出“行動，才有收獲；堅持，才有奇跡”的口號，把行動哲學和田野精神作為重要的追求；新教育是“幸”教育，教育應(yīng)該是幸福的、是完整的，這是對教育的終極意義的思考和追尋。

2019年，縣委縣政府全面深化教育體制改革，努力辦好人民滿意的教育，出臺《旺蒼教育強縣十九條措施》，將新教育作為改革的前沿陣地，努力構(gòu)建教育新生態(tài)，強力推進教育強縣戰(zhàn)略。每年全縣召開教育發(fā)展論壇，專題研究部署，制定政策措施，形成了政府主導、教育局主推、學校主體、師生及家長作為主人的“四位一體”教育新格局，全面提升教育發(fā)展質(zhì)量水平，全面提升人民群眾教育獲得感。近年來，全縣創(chuàng)建全國青少年校園足球、籃球特色學校15所和省藝術(shù)教育特色學校2所，廣元市“美麗鄉(xiāng)村學?！?8所；職業(yè)中學精品茶藝特色品牌專業(yè)，通過省級示范專業(yè)中期評估；小學和初中入學率、鞏固率全部達到或超過“兩基”標準。

用好“指揮棒”，培植“凈土綠苗”

“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題?！币虼耍覀円詥栴}為導向，深化辦學體制和教育管理改革，健全科學的教育評價體系，用好教育評價“指揮棒”，實施“四治五提”工程建設(shè)，充分激發(fā)教育發(fā)展的生機活力，努力培植“凈土綠苗”。

深化改革激發(fā)“新活力”。全面修訂《旺蒼縣義務(wù)教育質(zhì)量考核獎勵辦法》《旺蒼縣學校目標績效考核辦法》等辦法，建立健全科學的教育評價體系。全面推行校長治校、教師治教、學生治學、家長治家“四治”一體化模式。全面深入推進課堂教學改革，創(chuàng)新推進局長、股長、校長“三長”進課堂、教師課堂“錄展評”活動。全面推動教育教學信息化建設(shè)，建設(shè)縣域教育管理、學生綜合發(fā)展、教育教學質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫等體系建設(shè)；開展網(wǎng)絡(luò)空間覆蓋、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)、智育創(chuàng)新發(fā)展等行動，推動教育組織形式和管理模式變革創(chuàng)新。近五年，累計出臺深化教育體制機制改革綱領(lǐng)性文件10份，全面完成農(nóng)村地區(qū)“三結(jié)合”教育機制、學校體育區(qū)域整體推進試點、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展等3項省級改革課題。加盟“全國新教育聯(lián)盟”，成立了16個“教研聯(lián)盟”，有效推進基礎(chǔ)教育課程改革。投入經(jīng)費7000余萬元，強力推動高考綜合改革，完成普通高中“選課走班系統(tǒng)”“標準化考試系統(tǒng)”和信息化平臺建設(shè)。

用好教育評價“指揮棒”。創(chuàng)新評價形式，探索建立“四結(jié)合”評價體系；豐富評價內(nèi)容，抓實學生核心素養(yǎng)發(fā)展，建立學生學科素養(yǎng)基礎(chǔ)測評、動手實踐操作等形式多樣的評價內(nèi)容；用好評價結(jié)果，充分尊重學生的個體化差異和個性化發(fā)展，把評價朝向激勵和成長。修訂優(yōu)化《旺蒼縣義務(wù)教育質(zhì)量考核獎勵辦法》，從學校教學管理、德育工作、學業(yè)水平等五大類別，以學生綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平等15個要素，多維度全方位對學校教育質(zhì)量實施綜合評價考核。抓準評價指揮棒，化解過度依賴紙筆測驗、過度采用橫向比較、過度聚焦尖子學生等問題，更加關(guān)注學生的學習品質(zhì)，關(guān)注學生的全面發(fā)展。縣實驗小學堅持科研興校，代表四川小學組參加全國電腦制作機器人比賽；博駿公學、佰章小學獲評全市藝術(shù)教育特色學校；南陽小學獲評全市第二批“美麗鄉(xiāng)村小學”，辦出了鄉(xiāng)村小學的尊嚴；福慶小學借校園百年古木，打造生態(tài)校園；柳溪小學以“小而美”為特色，辦學理念被中央電視臺新聞?wù){(diào)查欄目專題報道。

抓“雙減”落地，培育“爛漫春色”

“學生負擔過重”是扼殺學生天性，制約教育發(fā)展的“攔路虎”。為此，我們認真貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)，讓“雙減”工作“落地生根”，力促學生全面發(fā)展健康成長，努力培育旺蒼教育“爛漫春色”。

“雙減”落實落地培“根本”。凝聚合力，加強組織領(lǐng)導。成立了以縣委、縣政府分管領(lǐng)導任雙組長的全縣“雙減”工作領(lǐng)導小組，下設(shè)校內(nèi)減負組、校外減負組和督導檢查組3個工作專班，定期召開專題會議研究“雙減”工作，協(xié)調(diào)解決工作中存在的困難和問題，推動“雙減”工作持續(xù)深入開展。健全制度，規(guī)范督導管理。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等手段，多渠道宣傳“雙減”政策，凝聚“雙減”共識。制定出臺了“雙減”政策，層層壓實責任，確保“雙減”落地落實。加強校外培訓機構(gòu)監(jiān)管，全面推行“黑白名單”管理，嚴格執(zhí)行“雙減”政策，確保“雙減”政策“不走樣”。

“雙減”提質(zhì)增樂育“春色”。減負不減質(zhì)，減負不減樂，嚴格落實作業(yè)管理，提高課后服務(wù)水平。積極探索學生作業(yè)管理新模式，黃洋小學推行“321”學生作業(yè)管理模式，雙河中學實施作業(yè)交叉輔導，實驗小學、佰章小學開展作業(yè)設(shè)計比賽等“雙減”新模式、新做法。認真抓好全縣56所學校3.2萬余名學生參與課后服務(wù)，創(chuàng)新推出“長短課”、學生社團建設(shè)課程化等新辦法，讓學生走出培訓機構(gòu)，走進運動場、閱覽室、美術(shù)室、實驗室，增強學生體質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生綜合能力，提升學生學習幸福感和獲得感。出臺《旺蒼縣2021年中小學教育教學專項督查實施意見》，掛牌督導“雙減”工作，納入對學校的年度目標績效考核，對查擺出的問題嚴查嚴辦，即查即改，從源頭上減輕學生課業(yè)負擔，讓學生有更多的精力和時間全面發(fā)展。近年來，校園影視、機器人競賽等比賽中，我縣榮獲國家級獎2個、省級53個、市級46個。博駿公學健美操連續(xù)兩次斬獲全國一等獎。旺蒼青少組在全市運動會上，連續(xù)三屆蟬聯(lián)團體總分、金牌數(shù)、獎牌數(shù)第一名。

把好“總開關(guān)”，造就“時代新人”

“要解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)’問題；要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。對此，我們落實立德樹人根本任務(wù)，切實解決好“總開關(guān)”問題，努力培育“時代新人”。

“五育并舉”培育“時代新人”。堅持德育為先。以思政課為抓手，以德育課程和德育活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質(zhì)、思想意志、理想信念，引導學生明大德、守公德、嚴私德，樹立正確的“三觀”。堅持智育為重。以國家課程標準要求的學科知識為準繩，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升學習能力，推動掌握學科知識、技能、思維方法以及實踐和創(chuàng)新能力等，激發(fā)內(nèi)生力和求知欲，教會學生學會學習，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，為終身學習奠基。堅持體育為基。瞄準學生身心健康，通過課程、活動、競賽等讓學生擁有健康的體魄和心理，教會學生運動知識和技能，踐行健康的生活方式，引導學生熱愛運動、熱愛生活，錘煉意志，塑造健康的體魄、心理和健全的人格。堅持美育為要。開齊開足上好美育課，豐富社團活動，以校園藝術(shù)節(jié)、省市藝術(shù)人才大賽為契機，大力培養(yǎng)藝術(shù)愛好，提升藝術(shù)素養(yǎng)，促進學生感知美、熱愛美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。堅持勞動為本，以勞動實踐基地和校園地為依托，全面加強勞動教育，培養(yǎng)學生勞動意識和勞動能力，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動，尊重勞動。

“核心價值觀”育“時代新人”。以傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)氣為契機，采用國旗下講話、師生寄語、手抄報、黑板報、快板、講故事、演講、征文等形式，加強以愛國主義為核心的價值觀教育。引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，發(fā)揮學校少先隊、團委、德育處等主陣地功能，利用豐富多彩的活動育人。統(tǒng)籌推進中小學思政課一體化建設(shè)工程，推動各類課程與思政教育資源整合，增強課程育人的作用和功能。狠抓德育隊伍和陣地建設(shè)，培訓德育干部154人，促進學校德育管理隊伍專業(yè)化成長。以《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》為抓手，開展“學月”教育、“每月一事”主題教育活動，切實抓好學生好習慣養(yǎng)成教育。深入推進品格和心理教育。加強學生品格塑造和習慣養(yǎng)成教育，建立品格教育示范學校。開展心理健康輔導和培訓，持續(xù)推進心理健康教育工作。近年來，我縣“紅色文化、鑄魂育人”被評為全國德育工作典型案例，東河小學紅色德育文化、白水中學“三養(yǎng)九行”法治教育等工作經(jīng)驗全國推廣。

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