近日，就讀于湖南長(zhǎng)郡中學(xué)的尖子生小凱沉迷手機(jī)后翹課、成績(jī)下滑，高考物理類僅考575分，被父母掃地出門，斷了生活來(lái)源，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
父母更換了家門鎖密碼、切斷了家中的電源和網(wǎng)絡(luò)，拒絕與小凱進(jìn)行任何溝通。
母親反對(duì)復(fù)讀，稱文憑不是最重要的，重要的是要守規(guī)矩。
父親表示，在家要守規(guī)矩，要么去縣城找個(gè)包吃包住的工作，也可以去長(zhǎng)沙找工作，他出車費(fèi)。
據(jù)報(bào)道，小凱原為湖南頂尖高中長(zhǎng)郡中學(xué)的物理類尖子生，初中曾獲省級(jí)物理競(jìng)賽獎(jiǎng)，被視作“清北種子選手”。但到了高中階段，逐漸沉迷手機(jī)出現(xiàn)“早自習(xí)躲廁所玩手機(jī)、晚自習(xí)溜號(hào)、凌晨熬夜刷視頻”等行為，成績(jī)斷崖式下滑。
紅星快評(píng)：
尖子生高考575分被趕出家門，
父母決絕就能“治”好孩子嗎？
更換門鎖密碼、切斷生活費(fèi)、多種辦法讓電費(fèi)透支停電，這些看上去比較極端的做法，只為把孩子推出家門？
最近，“尖子生因沉迷手機(jī)高考575分被父母趕出家門”一事引發(fā)廣泛熱議。在媒體鏡頭記錄下，這一家的親子關(guān)系很僵，親人相見(jiàn)，彼此態(tài)度冷若冰霜。
也許有人會(huì)說(shuō)，575分的成績(jī)可以讀一本，怎么就被掃地出門了？難道這家長(zhǎng)眼中只有分?jǐn)?shù)，才如此絕情又狠心？男生父母表示，他們生氣的是孩子的散漫和墮落。男生就讀全國(guó)知名中學(xué)，此前成績(jī)較好，曾承諾“買了手機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)”并簽保證書(shū)，但未能履約，玩手機(jī)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，成績(jī)也下滑得厲害，父母認(rèn)為“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。
哀其不幸、怒其不爭(zhēng)。在父母眼中，浪費(fèi)天賦、自私墮落的兒子讓他們寒了心。眼睜睜看著曾經(jīng)優(yōu)秀的孩子沉迷手機(jī)荒廢學(xué)業(yè)，恨鐵不成鋼的父母似乎唯有用生存壓力倒逼，“斷親”才能讓裝睡的孩子奮發(fā)覺(jué)醒。
不少網(wǎng)友在得知事情原委后，也站在父母這邊，對(duì)他們的做法表示同情和理解，認(rèn)為面對(duì)“巨嬰”，唯有霹靂手段，才能化腐朽為神奇。
但事實(shí)果真如此嗎？父母的粗暴決絕，親子信任的崩塌，難道只發(fā)生在高考出分這一瞬間？孩子也袒露心聲說(shuō)：“我會(huì)羨慕別人的父母，我父母非常傳統(tǒng)，會(huì)用極端方式逼我就范?！北鶅鋈叻且蝗罩?75分被掃地出門更值得追問(wèn)的，應(yīng)該是孩子究竟在哪一個(gè)瞬間，早已對(duì)父母關(guān)上了心門。
現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)視電子產(chǎn)品為洪水猛獸，自以為堅(jiān)壁清野控制手機(jī)，就能讓孩子專注學(xué)業(yè)。實(shí)際上，與其苦惱于“玩手機(jī)”這個(gè)結(jié)果，不如從源頭上思考孩子沉迷手機(jī)的原因。困在手機(jī)里的孩子，困境可能在手機(jī)之外。手機(jī)成癮固然可惡，但錯(cuò)誤的教育方式、現(xiàn)實(shí)生活的壓力，才可能是將孩子推向手機(jī)的源頭。
不妨試想一下，現(xiàn)如今，有多少家長(zhǎng)張口分?jǐn)?shù)、閉口排名，家庭中可能沒(méi)有真正的生活。常見(jiàn)的口頭禪就是“快點(diǎn)起床”“趕緊吃完”“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”“幾點(diǎn)了你還玩手機(jī)”“手機(jī)交出來(lái)”……當(dāng)孩子遇到學(xué)業(yè)困難，產(chǎn)生畏難情緒，家庭有沒(méi)有進(jìn)行必要的紓解？如果只是一味指責(zé)批評(píng)孩子不夠努力，沒(méi)有歸屬感和認(rèn)同感的現(xiàn)實(shí)生活，自然不如不停刺激多巴胺分泌的手機(jī)。
部分親子關(guān)系的工具化，會(huì)讓孩子被家長(zhǎng)視為實(shí)現(xiàn)某種目的的工具，而非被尊重的獨(dú)立個(gè)體。一些父母的控制欲，會(huì)讓他們的愛(ài)扭曲變形，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中被剝奪了自主性和情感支持。比如，面對(duì)高考失利的孩子，父母如果沒(méi)有絲毫安慰，只顧采取絕情極端手段，只關(guān)心學(xué)業(yè)和分?jǐn)?shù)，那再優(yōu)秀的成績(jī)可能也無(wú)法挽回親情的破產(chǎn)。
家長(zhǎng)的決絕看似鐵了心，實(shí)則是長(zhǎng)期教育失效的無(wú)奈爆發(fā)。掃地出門，難以讓孩子觸底反彈；求助無(wú)門，只會(huì)讓孩子封閉心門。不帶壓迫感的陪伴，才能給孩子帶來(lái)真正的力量，激發(fā)他們心底的自驅(qū)力和自律。
當(dāng)父母不再用“你應(yīng)該”來(lái)框定孩子，轉(zhuǎn)向問(wèn)“你想要”鼓勵(lì)自主和創(chuàng)造性，桎梏親子關(guān)系的枷鎖才會(huì)被打破，回歸情感聯(lián)結(jié)的本心。
紅星新聞特約評(píng)論員 林靜
綜合：湖南廣播電視臺(tái)
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