易代娟 成都觀察 李冉東
近日,由四川省總工會(huì)、四川省教育廳主辦,成都市總工會(huì)、成都市教育局、青羊區(qū)總工會(huì)、青羊區(qū)教育局、青羊區(qū)郵政分公司承辦的2025年四川省“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)走進(jìn)草堂小學(xué),“雪線郵路的幸福使者”其美多吉等勞模工匠為師生作精彩宣講。
其美多吉
宣講中,其美多吉用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己在海拔3000米以上的雪域高原,以“人在,郵件在”的信念堅(jiān)守郵路30余年的故事。當(dāng)講到零下30℃破冰送郵件、與歹徒搏斗守護(hù)郵包的經(jīng)歷時(shí),臺(tái)下學(xué)生屏息聆聽(tīng)。在宣講最后,其美多吉帶領(lǐng)師生合唱《我和我的祖國(guó)》,歌聲整齊嘹亮,愛(ài)國(guó)心、愛(ài)國(guó)情在現(xiàn)場(chǎng)激蕩。
“飛機(jī)鉚裝誤差必須控制在0.02毫米以內(nèi),相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的五分之一?!背啥硷w機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限責(zé)任公司飛機(jī)鉚裝鉗工首席操作技師、四川省勞動(dòng)模范馮攀龍分享了自己從青澀學(xué)徒到首席技師的十年成長(zhǎng)路,他用航空制造中的精密細(xì)節(jié),詮釋了“精益求精”的工匠精神。當(dāng)說(shuō)到為攻克技術(shù)難題連續(xù)數(shù)月泡在車(chē)間的經(jīng)歷時(shí),臺(tái)下響起此起彼伏的驚嘆聲。
馮攀龍
“在高原、雪山地區(qū)是怎么堅(jiān)持工作的?”“遇到困難想放棄時(shí)怎么辦?”“郵戳有什么特殊意義?”在互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生們踴躍提問(wèn)。
面對(duì)孩子們稚嫩而真誠(chéng)的疑問(wèn),兩位勞模工匠耐心解答。其美多吉說(shuō):“郵戳是信件的‘身份證’,更是責(zé)任的印記?!瘪T攀龍向大家分享了“祖國(guó)終將選擇那些忠誠(chéng)于祖國(guó)的人,祖國(guó)終將銘記那些奉獻(xiàn)于祖國(guó)的人”這樣一句話來(lái)回答“面對(duì)涉密工作如何忍受寂寞”的問(wèn)題,贏得陣陣掌聲。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還為成都市青羊區(qū)“致勞模工匠的一封信”書(shū)信寫(xiě)作活動(dòng)小學(xué)組與中學(xué)組的獲獎(jiǎng)代表頒發(fā)了榮譽(yù),一封封滿載敬意的書(shū)信,既是孩子們對(duì)勞模工匠精神的感悟,也是新時(shí)代少年與匠心精神的跨時(shí)空對(duì)話。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
草堂小學(xué)的語(yǔ)文教師唐芳宣讀了3封勞模工匠的回信,“祖輩用鋤頭開(kāi)墾希望,現(xiàn)在你們就用筆尖、頭腦與智慧續(xù)寫(xiě)新的篇章?!弊掷镄虚g的溫暖回應(yīng),讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們深切感受到了與勞模工匠的“雙向奔赴”。
活動(dòng)最后青羊區(qū)總工會(huì)向區(qū)內(nèi)9所中小學(xué)代表贈(zèng)送了《成都市青羊區(qū)工人大思政課勞模工匠宣講員事跡匯編》,書(shū)中25位勞模的奮斗故事,將為孩子們打開(kāi)一扇近距離感知匠心的窗口。
當(dāng)天,成都兒童郵局正式加掛“勞模工匠進(jìn)校園郵局”,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),時(shí)代楷模、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員其美多吉作為名譽(yù)局長(zhǎng),親手為回信蓋上了嶄新郵戳。這一枚郵戳,不僅是書(shū)信的印記,更象征著勞模工匠精神“郵”向校園,開(kāi)啟傳承新篇。
(圖片由青羊區(qū)總工會(huì)提供)
【未經(jīng)授權(quán),嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!聯(lián)系電話028-86968276】
這場(chǎng)“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)太有意義了,孩子們的眼神里充滿了敬佩和憧憬
其美多吉的故事讓人感動(dòng),真正的工匠精神就是在平凡崗位上堅(jiān)守與奉獻(xiàn)
看到孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)的樣子,就知道這場(chǎng)宣講多么成功了,為勞模工匠點(diǎn)贊
活動(dòng)太精彩了,希望這樣的活動(dòng)能多舉辦,讓更多孩子了解工匠精神
其美多吉和馮攀龍的回答太溫暖了,這就是我們新時(shí)代的榜樣力量
感謝活動(dòng),讓孩子們近距離感受了勞模工匠的魅力,激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)的向往