習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。牢記總書記囑托，教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)教育公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，完善城鄉(xiāng)教育資源均衡配置機(jī)制，積極推動(dòng)大會(huì)工作部署落地見效。今天，我們一起來看重慶、浙江、海南三地的經(jīng)驗(yàn)舉措。
海南：
“雙師課堂”推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享
師生訪問國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的總量12.49億次，每百名教師訪問量達(dá)47.9萬次，組織國家平臺(tái)深化應(yīng)用專項(xiàng)培訓(xùn)200余場(chǎng)且參訓(xùn)教師累計(jì)達(dá)32.8萬人次……日前，在教育部召開的2024年全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會(huì)上，海南省作國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)工作成效展示。
自去年3月教育部正式啟動(dòng)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用海南試點(diǎn)工作以來，海南大力推動(dòng)全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，取得了階段性成果。其中，海南基于國家平臺(tái)開展“雙師課堂”，累計(jì)開課達(dá)10萬余節(jié)，惠及近35萬名學(xué)子，有效緩解農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)科缺師少教的問題，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享。
前不久，海南省保亭黎族苗族自治縣專門舉行了覆蓋18個(gè)學(xué)科的應(yīng)用“雙師課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，324位教師參賽，參賽教師占全縣在編在崗教師的20%。
為何教師參與率如此之高？保亭縣教育局局長王春天介紹：“借助海南省成為國家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用省級(jí)示范區(qū)的契機(jī)，保亭縣在工作推進(jìn)前期開創(chuàng)性地組織了中小學(xué)校長、教研教導(dǎo)主任的平臺(tái)技能展示大賽，希望從全縣的校領(lǐng)導(dǎo)班子層面加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)使用的重視，從而為后期應(yīng)用的全面推廣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>
基于保亭縣教師普遍大齡、適應(yīng)新技術(shù)新產(chǎn)物能力相對(duì)不足的現(xiàn)實(shí)，在比賽前期，保亭縣組織了專項(xiàng)培訓(xùn)。參加案例遴選要“做什么”“怎么做”？如何制作片頭片尾？如何添加字幕？如何配音？如何剪切拼接視頻？專家們一一耐心講解?！?50個(gè)座位的會(huì)場(chǎng)來了200位老師，反響很熱烈。”保亭縣總督學(xué)張志兵說。
比賽如期而至，教師們的表現(xiàn)讓人充滿驚喜。
在生物課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，教師蔡彩玲利用平臺(tái)資源設(shè)計(jì)“家蠶的生殖與發(fā)育”教學(xué)，輔以實(shí)驗(yàn)觀察。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察家蠶各生長階段，熱烈討論其發(fā)育相關(guān)問題。蔡彩玲適時(shí)引導(dǎo)、答疑并梳理要點(diǎn)，課堂充分展現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極推動(dòng)作用。
此次賽課活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)全縣36所中小學(xué)校及小、中、高學(xué)段的全覆蓋，共評(píng)出56個(gè)一等獎(jiǎng)、96個(gè)二等獎(jiǎng)、172個(gè)三等獎(jiǎng)，56個(gè)一等獎(jiǎng)將作為優(yōu)秀案例參加海南省2024年國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)案例征集活動(dòng)。
高中政治一等獎(jiǎng)獲得者、保亭中學(xué)教師翁云惠說：“這次賽課讓我充分感受到了使用平臺(tái)對(duì)于突出學(xué)生主體地位、增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)感、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展發(fā)揮的作用，也讓我能更好地運(yùn)用平臺(tái)。”
“我們這次賽課活動(dòng)推動(dòng)了智慧教育的深入發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，也加強(qiáng)了各校間的教育交流與合作，以賽促用、以賽促教、以賽促研效果顯著?！睆堉颈f。
搭建好平臺(tái)，實(shí)踐有舞臺(tái)。保亭是海南選定的6個(gè)國家平臺(tái)深化應(yīng)用示范區(qū)之一，“雙師課堂”教學(xué)評(píng)比賽在海南其他市縣也同樣持續(xù)開展著，各地各校師生掀起了學(xué)平臺(tái)、用平臺(tái)熱潮。一年來，海南教師應(yīng)用國家平臺(tái)創(chuàng)新課堂教學(xué)的積極性得到充分激發(fā)，學(xué)生、家長使用國家平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情越發(fā)高漲。
海南省教育廳黨組書記、廳長李湖表示，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是海南自貿(mào)港建設(shè)的一道必答題，是推進(jìn)海南教育公平普惠發(fā)展的關(guān)鍵之舉。海南將通過教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)一步彌合城鄉(xiāng)教育差距，將海南數(shù)字教育打造成教育強(qiáng)省乃至自貿(mào)港建設(shè)中的一張亮麗名片。
浙江：
“四色碼”堵住食堂安全“漏洞死角”
1月初，浙江省遂昌縣梅溪幼兒園食堂負(fù)責(zé)人周建英照例打開眾食安應(yīng)用軟件，查看“四色碼”顏色。自從有了“四色碼”后，有效避免了食堂安全存在“漏洞死角”。
去年10月，浙江出臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理工作的實(shí)施意見，其中提到的“四色碼”信用分級(jí)分類監(jiān)管模式為國內(nèi)首創(chuàng)。具體來說，就是通過歸集學(xué)校食堂食品安全39個(gè)風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的110個(gè)細(xì)分指標(biāo)，動(dòng)態(tài)賦予學(xué)校食堂紅、黃、藍(lán)、綠“四色碼”。
據(jù)了解，監(jiān)管主要通過食堂工作人員自查、檢查組巡查和人工智能攝像頭24小時(shí)無死角抓拍等形式進(jìn)行?！笆程萌藛T工作照舊，但每一項(xiàng)工作有了量化指標(biāo)，完成得好不好、有沒有要改進(jìn)的地方一目了然?！敝芙ㄓ⒄f。
在“四色碼”的數(shù)據(jù)支撐下，浙江各地的校園食堂安全形成了全鏈條監(jiān)督?！斑^去，學(xué)校食安領(lǐng)域存在主體責(zé)任落實(shí)不到位、問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、傳統(tǒng)監(jiān)管手段較為單一等問題。”浙江省市場(chǎng)監(jiān)管局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，浙江學(xué)校推廣使用“四色碼”信用分級(jí)分類監(jiān)管模式后，有效地對(duì)違規(guī)問題實(shí)現(xiàn)全天候無感監(jiān)測(cè)，確保風(fēng)險(xiǎn)抓取“零遺漏”。
重慶：
為每名畢業(yè)生尋找“最優(yōu)出路”
前段時(shí)間，重慶理工大學(xué)大四學(xué)生馬騫對(duì)自己的出路十分迷茫。學(xué)院輔導(dǎo)員龍瑜丹得知情況后，主動(dòng)聯(lián)系她和她的家人，為其分析就業(yè)形勢(shì)，同時(shí)，為她完善個(gè)人簡歷、傳授求職禮儀、進(jìn)行模擬面試。
“通過老師們一對(duì)一的指導(dǎo)，我清晰地認(rèn)識(shí)到自身的求職優(yōu)勢(shì)?！瘪R騫說。在各方努力下，馬騫順利地通過了一家銀行的面試，得到了寶貴的崗前實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”，一段時(shí)間以來，重慶市多所高校與相關(guān)企業(yè)雙向奔赴，分片區(qū)建立高校就業(yè)服務(wù)站，開展公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，為高校畢業(yè)生提供24小時(shí)在線服務(wù)。
組建重點(diǎn)行業(yè)實(shí)踐團(tuán)，開展豐富的就業(yè)實(shí)踐；推出“訪企拓崗”活動(dòng)，幫助學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀；邀請(qǐng)企業(yè)骨干走進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)?chǎng)招聘會(huì)……長期以來，重慶電子科技職業(yè)大學(xué)提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，護(hù)航求職之路。
同時(shí)，重慶市還大力引導(dǎo)畢業(yè)生到基層社區(qū)、西部鄉(xiāng)村建功立業(yè)。
重慶市教委副主任蔣云芳表示，下一步將堅(jiān)持拓寬市場(chǎng)性崗位和穩(wěn)定政策性崗位“兩手抓”，為畢業(yè)生提供個(gè)性化、便利化服務(wù)。
文字 | 易鑫 蔣亦豐 楊國良 金浩田 葉艷景
來源 | 《中國教育報(bào)》2025年01月09日
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