3月17日，記者從榮縣樹人小學(xué)采訪獲悉，該校嚴(yán)格貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在三、四年級(jí)實(shí)施“體育走班制”教學(xué)，豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，滿足學(xué)生在體育與健康方面多樣化的需求。這項(xiàng)新的教學(xué)模式系全市在小學(xué)階段唯一一所學(xué)校實(shí)行，進(jìn)一步落實(shí)了“雙減”政策。
據(jù)了解，榮縣樹人小學(xué)實(shí)施的“體育走班制”教學(xué)，就是同一年級(jí)的體育課排在同一時(shí)間，上課時(shí)打破原有的行政班，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長選課，形成新的體育班級(jí)。學(xué)校在三四年級(jí)進(jìn)行了試點(diǎn)，設(shè)置了籃球、足球、排球、羽毛球、田徑五個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目班，2022年春季開學(xué)第一周經(jīng)過家長和學(xué)生網(wǎng)上搶課后，第二周“體育走班制”教學(xué)就正式開展了。
“學(xué)校實(shí)施‘體育走班制’教學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于老師而言，因?yàn)閷W(xué)生興趣濃厚，課堂紀(jì)律更好了，老師還可以教學(xué)自己最喜歡、最擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極性更高了，工作也更加主動(dòng)了。對(duì)于學(xué)校而言，‘體育走班制’教學(xué)不但可以促進(jìn)體育‘一師一?！虒W(xué)模式的形成，還可以促進(jìn)體育老師的專業(yè)化發(fā)展?！睒淙诵W(xué)校長但淑嫻告訴記者。
“體育課我選了我最喜歡的羽毛球，我的好朋友也選了她喜歡的田徑，我們終于可以在同樣的時(shí)間，做自己喜歡的事，不再是統(tǒng)一做一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且羽毛球課讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，不僅僅只有我們班的同學(xué)了，還有同年級(jí)其他班的同學(xué)，現(xiàn)在幾乎是每個(gè)班都有我的好朋友，一上特色體育課，我就可以和我其他班的好朋友一起，真是非常開心。感謝學(xué)校給我們開設(shè)這么有趣的特色體育課，讓我們的童年生活變得更精彩了?！睒淙诵W(xué)4年級(jí)2班的學(xué)生周奕璇高興地說道。
接下來，榮縣樹人小學(xué)在三四年級(jí)實(shí)施“體育走班制”教學(xué)試點(diǎn)一年后，將堅(jiān)持體育課“一二年級(jí)普修、三至六年級(jí)選修”的原則，充分彰顯學(xué)生在體育課中的主體地位，力爭讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段熟練掌握一項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，真正做到全面發(fā)展。（胡未）
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