東觀一小舞獅課。
川觀新聞記者 徐浩煊 攝影報道
“祝老師什么時候來呀？”6月5日下午，南充市高坪區(qū)東觀一小，五年級二班學生陳明瑛子一下課就迫不及待地沖向操場，等待每周四下午的舞獅課。她口中的祝老師，是該校舞獅校本課程的專職教師、金城舞獅非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人祝勇軍。
舞獅是一項源遠流長的民間藝術(shù)，高坪區(qū)的金城舞獅，更以演員年齡小、動作活潑靈動，享譽川東北。
祝勇軍為學生指導動作。
今年2月，祝勇軍和東觀小學一拍即合，在學校開設(shè)了舞獅課程。原來，7年前，祝勇軍就在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教授舞獅，前前后后培養(yǎng)了近500名“小獅子”。隨著該校撤銷之后，他不得不尋找新場地、新學生。談到與祝勇軍的合作時，東觀一小副校長龔宇介紹，“當時我們摸底了五年級學生，一半都想?yún)⒓游瑾{課程，于是一拍即合?！?/p>
“雖然只相處了三個多月，但舞獅課帶給娃娃們潛移默化的影響，已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)?！痹谧Ｓ萝娍磥恚@群“小獅子”，正在“蘇醒”。
祝勇軍為學生指導動作。
來自五年級三班的劉珊珊，讓祝勇軍印象深刻。“珊珊剛接觸舞獅時有點頑皮任性?！弊Ｓ萝娊榻B，剛上課時，她是隊伍中的“暴脾氣”，但作為一項集體活動，必須具備強烈的團隊精神，能夠與他人默契配合。
“在練習中，我發(fā)現(xiàn)她的力量優(yōu)勢明顯，比其他學生都要有勁。找到她的長處，鼓勵她、給她信心?！弊Ｓ萝姼嬖V記者，選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學開課，就是覺得農(nóng)村留守兒童較多，舞獅課程既能豐富留守兒童的精神生活，也能傳承好非遺。
陳明瑛子正和同學們試演。
“你喜歡舞獅嗎？”“喜歡！”面對記者的提問，陳明瑛子流露出一臉喜悅。“我的穩(wěn)定性好，所以飾演獅尾，但剛接觸時，不好意思表演動作。”她告訴記者，在老師和同學們的鼓勵下，她逐漸有了信心，也學會了和搭檔配合。“以前只能在電視上看演出，現(xiàn)在我也能給大家表演啦?！标惷麋诱f。
學校也有這樣的想法，并且還在謀劃改善上課的相關(guān)條件。“現(xiàn)在的水泥運動場修建于90年代，孩子們訓練的時候容易受傷。我們計劃利用暑假時間，在教學樓背后給孩子們再修一塊運動場地，目前資金已經(jīng)到位?！睎|觀一小校長楊殊說。
陳明瑛子正在整理“獅頭”。
除了舞獅進校園，蜀繪、竹編等非遺技藝，陸續(xù)走進南充多地的校園?！敖刂聊壳埃羞€有30余個試點學校與非遺代表性傳承人合作?！蹦铣涫薪逃腕w育局相關(guān)負責人表示，全市已開設(shè)80多個藝教融合班、非遺傳習班、校本課程等特色班，累計覆蓋學生24萬余人次。
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記得我小時候，最喜歡過年過節(jié)，到時候就有舞龍舞獅表演。今天，非遺小獅子"醒"了！留守娃兒耍獅頭找到自信，水泥地變操場接著舞，這傳承巴適得板！
這群"雄獅少年"太燃了！非遺進校園，改變看得見：調(diào)皮大王成了"金牌獅尾"、害羞女孩敢上臺了！非遺不是博物館里的老古董，而是可以帥炸全場的少年熱血！??????
舞獅一方面是能夠孩子們提供情緒價值，另一方面又埋下了非遺文化傳承的種子，多好！
母校??
民族傳統(tǒng)文化需要傳承和發(fā)展，要讓中小學生從小認識傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化。
傳承好非遺！