4月29日，西湖大學發(fā)布公告稱，2025年將首次面向廣東等5個?。ㄊ校┱惺毡究粕?。
消息一出，立即引起社會廣泛關(guān)注。西湖大學是新中國第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校，首任校長由生物物理學家、中國科學院院士施一公教授擔任。自2018年2月14日獲教育部批準成立以來，西湖大學的“一舉一動”備受關(guān)注。2022年，西湖大學首次面向浙江省開展本科“創(chuàng)新班”招生試點，至今已是第4個年頭。據(jù)統(tǒng)計，西湖大學創(chuàng)新班已在浙江省招收了共240名優(yōu)秀學生。
近日，圍繞本科生招生、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等熱點話題，羊城晚報記者獨家專訪施一公院士。
施一公院士
廣東生源質(zhì)量高創(chuàng)新氛圍濃郁
羊城晚報：2025年西湖大學首次走出浙江招收本科生，為何選擇廣東作為首批招生省份？您對廣東的印象是什么樣的？
施一公：廣東是改革開放的排頭兵、先行地、實驗區(qū)，是人口大省，生源質(zhì)量高、創(chuàng)新氛圍濃郁。我人生中的第一個全程馬拉松比賽就是在廣東完成的，對我個人而言，這也是很珍貴的一份記憶。
西湖大學是新中國第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校，一直致力于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。和傳統(tǒng)意義的綜合性大學不同，我們堅持發(fā)展有限學科，目前設(shè)有理學院、工學院、生命科學學院、醫(yī)學院。廣東學生家長的理念開明、開放、包容，注重孩子在教育中的獲得感，對西湖大學的認可度也比較高。綜合種種因素，我們首批省外招收本科生的省份里就有廣東。
西湖大學校長施一公院士在省實開講
本科生自選專業(yè)并配備學術(shù)導師
羊城晚報：什么樣的學生適合報考西湖大學？學生入學后成長路徑是什么樣的？
施一公：西湖大學是一所為未來科學家而來的大學，致力于培養(yǎng)有著強烈社會責任、寬廣國際視野、扎實學科基礎(chǔ)和卓越創(chuàng)新能力的學生。我們希望，有更多品德優(yōu)良、志向遠大、有強烈社會責任感，學業(yè)優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實、有好奇心與創(chuàng)新潛質(zhì)，身心健康、適應性強、有同理心且開放包容的學生進入西湖大學深造，成長為真正的拔尖創(chuàng)新人才和未來引領(lǐng)者。
西湖大學
學校充分發(fā)揮“小而精、研究型”的特色，為每一位本科生配備學術(shù)導師，由包括我在內(nèi)的博士生導師擔任；全員專業(yè)自主選擇，本科生前期以通識教育為主，后期以專業(yè)教育為主。大學二年級第一學期末，學生根據(jù)興趣和專長開始選定專業(yè)（臨床醫(yī)學專業(yè)選定時間為大學一年級第二學期末，且須經(jīng)醫(yī)學院考核）；全員海外交流，目前已與康奈爾大學、加州大學伯克利分校、杜克大學等23所海外高校簽訂合作協(xié)議，每一位學生出國學習一學期；進行一流科研訓練，學生自選定學術(shù)導師之日起即可進入學術(shù)導師實驗室參與科研項目。
西湖大學為學生提供本博連讀的機會，打通了本科生和研究生的培養(yǎng)階段，符合要求的學生可獲推薦攻讀本校博士研究生，學生可以更快更好地完成學業(yè)。
科技立校的大學不能缺人文底蘊
羊城晚報：西湖大學目前開設(shè)的4個學院都是理工科、醫(yī)學等，這樣的設(shè)計是出于怎樣的考慮？對人文學科的規(guī)劃是什么樣的？
施一公：目前4個學院的專業(yè)布局，涵蓋了我國科技創(chuàng)新最急缺的人才領(lǐng)域。前不久，我們新增了臨床醫(yī)學本科專業(yè)，接下來將致力于培養(yǎng)具有國際視野的頂尖醫(yī)師科學家，推動生物科技與現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新。
人文社科教育對學生非常重要?，F(xiàn)代大學，尤其是科技立校的大學，沒有人文不成為大學，沒有人文情懷的熏陶，也很難培養(yǎng)真正的人才。如果大學沒有人文底蘊，科技發(fā)展就會出問題。因此，西湖大學建立了通識教育中心，聘請海內(nèi)外的優(yōu)秀師資，包括文學、歷史、哲學、政治學、管理學、經(jīng)濟學、心理學、社會學等。
羊城晚報：最近有媒體報道，多名頂尖科學家回國任職。我們留意到，西湖大學2024年接連吸引3名海外頂尖科學家任職。為何他們會選擇回來？將帶來什么？
施一公：截至目前，學校已面向全球選聘了247位博士生導師，90%以上從海外直接引進，來自15個國家和地區(qū)。如今，國內(nèi)的科教環(huán)境越來越好，科研實力越來越強大，科研支撐能力越來越強，越來越多華人學者回到中國。
以西湖大學為例，鼓勵自由探索的學術(shù)氛圍，平等、多元、包容的學術(shù)環(huán)境，“小而精、研究型”的辦學理念，吸引著一批來自海內(nèi)外的學者，他們可以在這里心無旁騖地去進行科學探索和挑戰(zhàn)。西湖大學的老師就是西湖大學的核心競爭力，他們以各自的優(yōu)勢，在這里碰撞出創(chuàng)新的火花，滋養(yǎng)著這所大學，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供了環(huán)境和土壤。
要讓學生找到自己的興趣和方向
羊城晚報：很多人說，現(xiàn)在孩子面臨的學習環(huán)境特別“卷”，刷不完的題目、看不完的書。有人質(zhì)疑，這樣的環(huán)境能培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才嗎？
施一公：要避免“唯分數(shù)論”，要讓學生找到自己的興趣和方向，這是最重要的，科研精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并不完全依賴于外部環(huán)境，而更多取決于內(nèi)心的選擇和堅持。
西湖大學強調(diào)培養(yǎng)學生的獨立思考與創(chuàng)新能力，我們會堅定地、義無反顧地相信和支持他們，提供優(yōu)越的科研條件、創(chuàng)造寬松的科研氛圍，探索基于創(chuàng)新的科技評價體系，助力他們脫穎而出，成長為推動我國科技進步的中堅力量。
建議青年科研人員重視基礎(chǔ)研究
羊城晚報：今年以來，“杭州六小龍”“廣東七劍客”等火爆出圈，人工智能、機器人等前沿領(lǐng)域的科技創(chuàng)新備受關(guān)注。在這樣火爆的市場氛圍下，對于廣大青年科研人員來說，如何在“快節(jié)奏”和“深鉆研”中找到平衡？
施一公：人工智能幫助的科學研究（AI-assisted research）可能是未來的一個發(fā)展方向。人工智能為人類科學家提供了高效思路，拓寬了科研邊界。人工智能正在大學校園里成為一門通識課。在人工智能時代，每一個青年學生更應該關(guān)注最基礎(chǔ)的知識，用這些知識去理解、運用人工智能，讓人工智能為我所用，進而改變世界、創(chuàng)造未來。
但是也要警惕浮躁情緒。不要因為一個領(lǐng)域熱門，就拼命去鉆研同一個東西，這是本末倒置。要重視基礎(chǔ)研究，這才是立足的根本，當研究成果有了，轉(zhuǎn)化是水到渠成的。希望青年科研人員能夠沉下心來，專注于自己的研究方向，更加專注地做自己的事情。
來源 | 羊城晚報、金羊網(wǎng)、羊城派
文字｜記者 豐西西 何寧 蔣雋圖片｜受訪者提供
編輯 | 林潤祺
校對 | 謝志忠
審簽?| 周樂瑞
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